4月25日，基礎部專職教師蒲佳佳在實訓樓203教室為大家呈現(xiàn)了集感動、感恩與反思于一體的心理健康教育公開課。蒲老師選取了學生們最熟悉而平時又最易忽略的親情為主題，組織了自我創(chuàng)作、案例分析、角色扮演等多種活動方式，利用多種教學資源，有效引導學生情感在教學過程中一步步正面推進，最終通過討論和分析總結(jié)出與父母有效溝通，建立和諧關系的適當方式。

課后，在場教師從教學內(nèi)容、師生課堂距離、提問方式、環(huán)節(jié)設計、小組分配等方面對蒲老師的課進行了點評，既肯定了選題恰當、思路清晰、表達清楚、內(nèi)容豐富等突出的優(yōu)勢，也提出了對活動進行精選深挖，對任務更加明確，引導更加細致，將更多的主動權(quán)交予學生，運用從學生中來的案例開展學生討論，由學生提出解決方案，學生之間進行互評，最后再引導做出總評等建議。

通過一位教師主講，其他教師討論點評的方式開展公開課，不管是主講教師，還是參與教師，都能夠在教學的各個方面受益匪淺，這也是基礎部堅持將公開課作為部門教研常規(guī)內(nèi)容的初衷。

 供稿:基礎部