2017年4月19日上午，為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各校老師交流學(xué)習(xí)，我校數(shù)學(xué)老師參加了在成都電子信息學(xué)校舉辦的“2016-2017學(xué)年度下期數(shù)學(xué)學(xué)科 ——智慧課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過中和職中老師的《橢圓的定義與性質(zhì)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課和成都電子信息學(xué)校老師《直線和圓的位置關(guān)系》兩節(jié)展示課，學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境下明顯更專注于課程本身，因有效的分組和競賽，增強(qiáng)了每組間的競爭意識從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高；而教師通過電子屏布置任務(wù)，調(diào)查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，獲得學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)確率反饋，也能更好把握課程節(jié)奏。

兩節(jié)課后，學(xué)生對課堂老師布置的任務(wù)積極參與、教師通過智慧課堂軟件及時(shí)得到學(xué)生參與度、做題準(zhǔn)確率的反饋，等智慧課堂的優(yōu)點(diǎn)都加深了參加教研活動(dòng)的老師們對智慧課堂教學(xué)的認(rèn)識，使老師們認(rèn)識到智慧課堂的普及應(yīng)用對于老師和學(xué)生都能發(fā)揮優(yōu)化學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)情況反饋等作用。也是目前引入新技術(shù)，新教學(xué)方法改革進(jìn)課堂的一個(gè)有效方法，課后老師們對智慧課堂在操作中的具體方法也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，在日后的教學(xué)工作中，希望能引智慧課堂進(jìn)入我們的各個(gè)學(xué)科，讓老師能盡快的成長適應(yīng)智慧教室的教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)應(yīng)用智慧教室提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，和學(xué)習(xí)興趣。

供稿：基礎(chǔ)部